Wieczór z coachem w Kościelisku

Pierwszego dnia konferencji, w piątkowy wieczór 13 lutego, zapraszamy was na "Wieczór z coachem". Spotkanie poprowadzi nasza koleżanka, dyplomowany coach i nauczycielka matematyki, członek SNM - Marzena Bugiel.

Spotkanie odbędzie się w Ośrodku WDW, w sali kinowej, po kolacji. Poniżej krótka informacja o coachingu.

Czym jest coaching?  

Prościej powiedzieć, czym nie jest. Nie jest terapią, doradztwem, konsultingiem, ani też żadną formą leczenia.  Nie ma trafnego polskiego odpowiednika. Z jednej strony kojarzy się ze szkoleniem sportowców, z drugiej - z zarabianiem pieniędzy w biznesie. Jest to proces pomagania ludziom i zespołom ludzi w realizacji szczytowych osiągnięć.

Czytaj więcej

Edukacja matematyczna z wykorzystaniem ruchu

Warsztaty na XXIV Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki
Zakopane, luty 2015

Krystyna Dąbek

Prezentacja sposobów nauczania matematyki w klasach młodszych z zastosowaniem ruchu w zakresie motoryki małej i dużej. Rola pytań w konstruowaniu pojęć matematycznych. Twórcze rozwiązywanie problemów przez dzieci.

Poziom nauczania: nauczanie początkowe
Rodzaj zajęć: warsztat

Czego dotyczą zajęcia? Ciekawy pomysł na lekcję


 Więcej informacji o konferencji w Kościelisku

Patronaty XXIV KK SNM w Kościelisku / Zakopanem (13-16 II 2015 r.)

Z przyjemnością informujemy, że XXIV Krajowa Konferencja SNM w Kościelisku / Zakopanem uzyskała Honorowy Patronat Ministra Edukacji Narodowej Joanny Kluzik-Rostkowskiej.

PATRONATY HONOROWE XXIV KK SNM

Minister Edukacji Narodowej
Joanna Kluzik-Rostkowska


Wojewoda Małopolski
Jerzy Miller


Marszałek Województwa Małopolskiego
Marek Sowa


p. o. Dyrektor ORE
Aleksandra Zawłocka


Starosta Tatrzański
Andrzej Gąsienica-Makowski


Wójt Gminy Kościelisko
Bohdan Pitoń

Wielościany platońskie a złoty podział

Warsztaty na XXIV Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki
Zakopane, luty 2015

Piotr Pawlikowski (członek Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki)

Złota liczba pojawia się (czasem dość nieoczekiwanie) w wielu różnych sytuacjach. Podczas zajęć przyjrzymy się wzajemnym relacjom zachodzącym pomiędzy wielościanami platońskimi, gdzie pojawia się ona nader często. W szczególności rozstrzygniemy czy platoński dwudziestościan można umieścić w czworościanie foremnym w ten sposób, aby na każdej ścianie czworościanu
leżała jedna ze ścian dwudziestościanu. Chwila uwagi poświęcona zostanie również wybranym kompozycjom wielościanów platońskich.



Poziom nauczania: szkoła ponadgimnazjalna
Rodzaj zajęć:warsztat

Czego dotyczą zajęcia? Praca z uczniem zdolnym

Więcej informacji o konferencji w Kościelisku

Trudności i problemy słabych matematycznie uczniów

Warsztaty na XXIV Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki
Zakopane, luty 2015

Krystyna Dałek

Na podstawie wdrażanego przez Fundację Rodziny Maciejko projektu " Samouczek matematyczny", pokażę przykładowe materiały, w postaci nagrań filmowych oraz przedstawię możliwe sposoby pracy ucznia i nauczyciela. Przedyskutuję z uczestnikami wyniki uzyskane z prowadzonych obserwacji. Wspólnie będziemy układali scenariusze dalszych nagrań.

Poziom nauczania: gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna
Rodzaj zajęć:  warsztat

Czego dotyczą zajęcia? Praca z uczniem słabym, technologia informacyjna, ciekawy pomysł na lekcję

Więcej informacji o konferencji w Kościelisku

Po co mi matematyka?

Warsztaty na XXIV Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki
Zakopane, luty 2015

Monika Sawicka

Współpracowałam z Opolskim SNM, i Miejskim Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w Opolu, prowadziłam warsztaty dla nauczycieli matematyki np. "matematyczne gry terenowe i planszowe", z których materiały zostały wydane w formie książkowej jako zeszyt metodyczny w 2010 r. przez wydawnictwo Nowik i MODN w Opolu. Obecnie podjęłam studia doktoranckie i w pracy naukowej planuję zająć się dydaktyką matematyki.
Podczas warsztatów chciałabym podzielić się tym czym zajmuję się na co dzień prowadząc Akademię Logicznego Myślenia i Matematyki.

W Akademii prowadzę zajęcia dla uczniów zdolnych i słabych, pracując na tych samych pomocach dydaktycznych, co z uczniem słabym, przygotowuję do konkursów i olimpiad.
Po co mi matematyka? Jakie umiejętności powinniśmy rozwijać? Jak uczyć myśleć i zarażać pasją do królowej nauk? Czyli jak uczyć nie ucząc? Warsztaty będące inspiracją do pracy dla każdego nauczyciela, do wykorzystania zarówno na zajęciach wyrównawczych, lekcjach matematyki jak i na kółku matematycznym. 

Poziom nauczania: Nauczanie początkowe, Szkoła podstawowa
Rodzaj zajęć: warsztat

Czego dotyczą zajęcia? Praca z uczniem zdolnym, Praca z uczniem słabym, Konkursy i olimpiady,

Zobacz więcej informacji o konferencji

Dzień Edukacji Narodowej

Koleżanki i Koledzy,

Życzymy wam, i sobie samym, abyśmy każdego dnia umieli dostrzec diamenty tam, gdzie inni widzą tylko popiół.

Abyśmy umieli sięgnąć wzrokiem daleko w przyszłość i zobaczyć jak małe sukcesy ucznia, kształtują człowieka i obywatela.

Abyśmy pośród trudu każdego dnia, odnajdowali również wdzięczność naszych uczniów oraz rodziców i aby dawała nam ona siłę do zmagania się z kolejnymi przeciwnościami.

 Zarząd Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki

Dwaj Panowie od matematyki przedstawiają...

Wykład i warsztaty na XXIV Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki.
Zakopane, luty 2015

Tomasz Masłowski X LO Toruń, Piotr Nodzyński ZS UMK GiLA Toruń

Wykład
Modelowanie matematyczne na różnych poziomach edukacji.

Przedstawiamy różne przykłady modelowania od przedszkola do Kościeliska.

Warsztat

Sprawdzian szóstoklasisty z matematyki – Nowe rodzaje zadań z matematyki zgodne z formułą obowiązującą od roku 2015.

Na sprawdzianie w klasie VI szkoły podstawowej z matematyki pojawią po raz pierwszy nowe formy zadań  i istotne będzie stosowanie różnych strategii ich rozwiązywania.

I trochę o tym wszystkim na warsztatach.

Warsztat

Zakopane w mózgu. 

Odkopywanie tego co ukryte jest w mózgu.

Warsztat

Modelowanie maturalne.

O modelach różnych modeli probabilistycznych i nie tylko . . . 

Opisy ich warsztatów są zwykle krótkie i nie planują ich rozwijać, ale uczestnicy konferencji SNM wiedzą, że na ich zajęciach trudno znaleźć wolne miejsca.

Tomasz Masłowki o sobie

Naczyciel, egzaminator Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku (weryfikator Zespołu Egzaminatorów na egzaminie maturalnym). Posiadam doświadczenie w pracy nauczyciela matematyki na poziomie gimnazjum i liceum. Kilka publikacji w czasopismach matematycznych. Kurs dla kierowniczej kadry oświatowej. Obecnie wicedyrektor ds. dydaktycznych w Zespole Szkół nr 10 im. Stefana Banacha w  Toruniu. Członek Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki. Autor i współautor wielu książek do nauczania matematyki na poziomie gimnazjum i liceum. Jeden z współorganizatorów konkursu wojewódzkiego im. Stefana Banacha na poziomie liceum w województwie kujawsko – pomorskim.

Piotr Nodzyński o sobie

Nauczyciel, egzaminator Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku (Przewodniczący Zespołu Egzaminatorów na egzaminie gimnazjalnym i sprawdzianie oraz EPS na egzaminie maturalnym), doświadczenie w pracy na poziomie szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum. Kilka publikacji w czasopismach matematycznych. Autor i współautor wielu książek do nauczania matematyki na poziomie szkoły podstawowej , gimnazjum i liceum. Ukończone studia podyplomowe z nauczania matematyki z informatyką w roku 1986 na UMK w Toruniu. Wieloletni doradca metodyczny na poziomie gimnazjum
i szkoły podstawowej w KP CEN w Toruniu oraz TODiDN w Toruniu. Obecnie nauczyciel w Zespole Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu. Członek Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki, członek Towarzystwa Upowszechniania Wiedzy i Nauk Matematycznych, członek Komitetu Organizacyjnego Międzynarodowego Konkursu „Kangur Matematyczny”. Właściciel Wydawnictwa „Aksjomat” specjalizującego się w wydawaniu książek z matematyki.

Więcej informacji o konferencji w Kościelisku

Nauczanie przyjazne mózgowi

Warsztaty na XXIV Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki
Zakopane, luty 2015

Adam Makowski (członek Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki)

W pierwszej części wystąpienia przybliżę różne aspekty funkcjonowania naszego mózgu. Przedstawię kilka ważnych uwag oraz wiele ciekawych przykładów pomagających optymalnie wykorzystać możliwości naszego mózgu.
W drugiej części pokażę, na co zwrócić uwagę podczas planowania pracy w szkole, na lekcji, aby optymalnie pobudzić uczniów do myślenia i aby nauczanie było przyjazne mózgowi.

Poziom nauczania: Wszystkie poziomy
Rodzaj zajęć: wykład

Więcej informacji o konferencji w Kościelisku

Transgresje Matematyczne

Zaproszenie na konferencję z Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie

II INTERDYSCYPLINARNA KONFERENCJA NAUKOWA "Transgresje Matematyczne"

15-19 marca 2015

Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

Serdecznie zapraszamy do udziału w II Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej “Transgresje Matematyczne”. Konferencja odbędzie się w dniach 15-19 marca 2015 w Krakowie.

Spotkanie jest adresowane do naukowców i nauczycieli, którzy dostrzegają wartość i potrzebę wielowymiarowego spojrzenia na edukację matematyczną. Uważamy, że w celu pełnego zrozumienia szkolnej rzeczywistości ucznia należy uwzględnić różne punkty widzenia.  Dlatego do udziału w obradach zapraszamy przedstawicieli różnych dyscyplin naukowych, w szczególności  matematyków, dydaktyków matematyki, pedagogów, psychologów oraz filozofów.

Wierzymy, że dorobek osób reprezentujących pozornie odległe dziedziny nauki można połączyć w całość przekraczającą dyscypliny szczegółowe. Dlatego chcemy stworzyć międzynarodowe oraz interdyscyplinarne forum, na którym naukowcy i nauczyciele zaangażowani w nauczanie matematyki będą mogli wymienić się swoimi doświadczeniami  i wynikami badań.

Tematyka szczegółowa obrad:

1. Dydaktyka matematyki jako dziedzina nauki in statu nascendi.
2. Psychologia matematyki. Psychologiczne aspekty uczenia się matematyki.
3. Filozofia matematyki: platonizm versus podejście problemowe.
4. Edukacja matematyczna: pomost między teorią a praktyką.
5. Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych w uczeniu się matematyki.
6. Pułapka kontraktu dydaktycznego.
7. Nauczanie matematyki w XXI wieku: nowe metody, nowe cele, nowe treści.

Wykłady Plenarne wygłoszą:
Joseph Krajcik, Michigan State University, USA

Kobus Maree, University of Pretoria, South Africa

Sylvia Rimm, director of Family Achievement Clinic in Cleveland, USA

Bernard Sarrazy, Université de Bordeaux, France

Alan Schoenfeld, University of California, USA

Erich Ch. Wittmann, Technical University of Dortmund, Project Mathe 2000+, Germany

 

Osoby zainteresowane tematyką spotkania, prosimy o kontakt z Organizatorami: iscmt15[at]up.krakow.pl

W odpowiedzi każdy otrzyma link do swojego Formularza Rejestracyjnego.

Szczegółowe informacje: http://ikntm.up.krakow.pl/II/


W imieniu Komitetu Organizacyjnego,

Basia Pieronkiewicz